Videoconferencia con especialistas.

Hola a todos,

Os dejamos las fotos de las videoconferencias con los especialistas.

Kahoot de natural

Bon dia a tots!

Aquí teniu el link per fer el Kahoot de naturals.

https://kahoot.it/challenge/01664191?challenge-id=dff7f554-93c6-4777-a61b-837c95b2ef27_1590700887819

Molta sort!

Dilluns, vint-i-cinc de maig

Aquí teniu la feineta per a aquesta setmana. Heu de fer DUES FITXES:

FITXA I: Comprensió lectora. Heu de llegir la lectura i a continuació heu de fer els exercicis a la llibreta, copiant els enunciats.

FITXA II: Heu de llegir la teoria que us he preparat sobre els textos instructius (no heu de copiar-la a la llibreta) i després heu de crear una recepta de cuina. 

Ànim! I bona feina!

Una abraçada per a tots i per a totes.

------------------------------------------------------------------------------------------------

FITXA I: Lectura: Kilian Jornet, esportista de muntanya

Córrer, esquiar, saltar, caminar... però a centenars de metres d’altura! Això és el que fa Kilian Jornet (1987), esportista enamorat de la muntanya que duu a l’esquena una motxilla plena de campionats i rècords mundials. Avui ens explica com ha arribat fins aquí dalt!

Sabem que de petit vivies en un refugi de muntanya. Com era la teva vida

quan tenies vuit o nou anys?

Durant el curs anava a l’escola, era una escola rural fantàstica, molt petita i amb pocs alumnes. Després de l’escola tornàvem a casa, i sempre jugàvem a l’exterior del refugi. La natura formava part de la nostra vida. A la nit, sortíem amb la mare a passejar amb pijama i sense llanternes. Així ens acostumàvem a la foscor.

Com t’has preparat per ser esportista?

Ja fa anys que vaig començar. Em van ensenyar les bases de la competició i també la importància de saber-ho combinar amb els estudis. Després han estat moltes hores d’entrenament, de competicions, d’anar amunt i avall. He tingut sort de tenir una família al darrere que m’ha donat suport. Per exemple, la meva mare em portava molts dies al matí a entrenar, abans d’anar a l’institut.

Després d’haver guanyat tantes competicions, les més importants del món en la teva especialitat, encara tens ganes d’aconseguir nous objectius?

Bé, la meva manera d’afrontar les curses ha canviat. Encara hi participo, perquè m’agrada, però ara els meus objectius són uns altres. Concretament, el projecte Summits of My Life, en què intentaré batre rècords de velocitat en algunes de les muntanyes més importants del món.

I ara, com és el teu dia a dia?

Un dia normal vaig a entrenar al matí i una mica a la tarda, sempre a la muntanya. També m’agrada molt escalar, llegir o estar amb els amics.

Quantes hores entrenes?

Unes  trenta per setmana, més o menys.

Què recomanaries a un jove que volgués dedicar-se a l’esport d’alta muntanya?

Que comenci a poc a poc i que es posi objectius assequibles. Que en ser a la muntanya en gaudeixi. Si es pateix massa, o no t’ho passes bé, crec que no val la pena. Hem de cercar una cosa que ens ompli i ens faci feliços; aquest és el veritable secret.

Activitats de la lectura

1. Atenent a les seves caractéristiques, aquest text és…

1. una entrevista         b) un conte            c) una descripció           d) una narració

2. On vivia en Kilian quan era petit?

3. En Kilian es va acostumar a la foscor perquè…

4. L’objectiu actual d’en Kilian és …

5. Al text hi trobam l’adjectiu “rural”, escriu una paraula sinònima de rural.

6. Segons en Kilian, quin és el “veritable secret”?

7. Si tu fossis el periodista. Quina pregunta li faries a en Kilian sobre l’esport de muntanya?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FITXA II: ELS TEXTOS INSTRUCTIUS

Els textos instructius tenen com a finalitat donar les instruccions precises 

perquè puguem aprendre a fer una cosa seguint, de manera ordenada, tots 

els passos necessaris.

Caracaterístiques dels textos instructius

• Estructura ordenada per passos: sovint es presenta en forma esquemàtica i ordenada amb números (1,2,3), punts o guions.

• Ha de ser esquemàtic i concís. Utilitzar les paraules imprescindibles. No calen adjectius.

• Llistat d’elements, peces o ingredients.

• Abundància de fórmules instructives: s’agafa…, agafeu…, heu d’agafar…, agafareu…

• Il·lustracions o esquemes que complementen les instruccions i les fan més comprensibles.

Exemples de textos instructius: normatives, normes de funcionament de màquines i aparells, regles del jocs, prospectes dels medicaments, receptes de cuina, consells, regulaments esportius, ordres. 

ACTIVITAT D’EXPRESSIÓ ESCRITA

Has d’elaborar una recepta de cuina. Has de seguir aquesta estructura:

1. Nom de la recepta.
2. Llista d’ingredients.
3. Elaboració.
4. Acompanya el text d’alguna il·lustració.

Has de fer una bona presentació i amb la millor lletra possible. 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FINS AQUÍ LA FEINA D'AQUESTA SETMANA

Chess

Hello everyone,

This week we will use only the pencil. The more you  squeeze it, the darker it will be. We are going to do page 49 from our Arts & Crafts book.

by Andrea.

by Carmen.

by Ariadna Marí

by Aina

by Xicu.

by Iker.

by Telm.

by Pol.

by Mabel.

 by Alex.

by Judit.

by Brandon.

by Carles.

by Jin Ni.

 by Marco.

by Gabriela.

by Iván.

by Suri.

by Marcos.

by César.

Repaso competencial.

Realiza en tu libreta poniendo la fecha y como título de la actividad: comprensión lectora. Recuerda copiar los enunciados en negro y las soluciones en azul.

Reto equilibrio papel

Os dejo con un reto para trabajar el control de la zona abdominal. 

El reto lo podéis empezar de modo más sencillo para llegar a la fase final que es la del vídeo.

1- Con rollo de papel encima de la cabeza y no en la frente y apoyando las manos en el suelo tanto para tumbarse como para levantarse.
2- Con rollo de papel en la frente y apoyando las manos en el suelo tanto en la bajada como en la subida.
3- Con rollo de papel en la frente y apoyando las manos solo una vez, o en la subida o en la bajada.
4- Igual que en el vídeo. Con rollo en la frente y sin apoyar las manos en ningún momento.

ÁNIMO.

Pol lo consigue sin apoyar manos.

Telm lo consigue sin apoyar manos.

Hugo Morán lo consigue sin apoyar manos.

Arnau lo consigue sin apoyar manos.

Alex lo consigue sin apoyar las manos.

Toni lo consigue sin apoyar las manos.

Iker le añade tensión al reto y también lo consigue sin apoyar las manos. 

Oscar también lo consigue en modo difícil.

Theo reto superado sin apoyar manos en el suelo.

Gabriela también lo consigue en nivel difícil.

Xicu lo consigue sin apoyar manos.

Aina reto en nivel difícil superado.

Andrea lo consigue, aunque toca un momento el suelo con las manos es para recolocar su posición, así que reto en nivel difícil conseguido.

Carmen supera el reto con manos.

Marcos también lo supera con manos.

Miguel lo supera

Miguel lo supera con ayuda.

Jason también lo supera usando manos.

Ariadna lo supera usando manos.

PRACTICANDO:

Carles concentrado.

Alicia con un espectador canino.

Victoria a punto de iniciar la bajada. 

César en pleno ejercicio.

Judit concentrada y observada por su gato.

Roger concentrado para empezar.

¡FELICIDADES!

Ciències Naturals

Bon dia a tots, aquesta setmana us deixem que estudieu el tema de la salut ja que divendres 29 de maig realitzarem un KAHOOT. 

Que només podreu fer una vegada!

Mates

Buenos días chic@s, os adjunto dos links de fichas interactivas de matemáticas.

https://es.liveworksheets.com/ac177974ht

https://es.liveworksheets.com/ca171440ho

Una vez termináis la ficha tenéis dos opciones:
- Corregir la ficha.
- Enviarla al profesor.

En la primera opción podéis hacer la ficha tantas veces como queráis y después podéis enviar la captura de pantalla al correo : mricart@consolacion-eivissa.com
Si escogéis la segunda opción os saldrá un cuadro como el siguiente:

Rellenando los campos lo enviáis directamente  al correo mricart@consolacion-eivissa.com.

A continuación os adjunto dos fichas que debéis realizar en la libreta de matemáticas y el viernes nos la enviáis al correo:

5A mricart@consolacion-eivissa.com
5B pruiz@consolacion-eivissa.com

Adjunto las soluciones de las fichas de matemáticas

ENGLISH HOMEWORK 5º WEEK 6: 25th-29th MAY

DESCARGAR ARCHIVO

Podium Kahoot!

Gracias a todos los que habéis participado. Para elaborar los resultados el programa de Kahoot solo contaba la primera partida que jugabais. Así ha quedado la cosa.

Los ganadores son...

                                 

Conexión semanal.

Os pasamos fotos de la videoconferencia de esta semana:

Dilluns divuit de maig

Bon dia a tots i a totes!

Aquí teniu la feineta per a fer al llarg d’aquesta setmana.

Heu de fer dues fitxes:

Fitxa 1: Exercicis de repàs de continguts treballats a la primera i a la segona 

avaluació. 

Fitxa 2: Preparar i fer el dictat.

Molt d’ ànim! Ho esteu fent molt bé. Sou uns campions i unes campiones.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FITXA 1: ACTIVITATS DE REPÀS

1. Digues de quin tipus és cada oració: enunciativa, interrogativa, exclamativa o imperativa.

a) Carme, fes els deures.

b) N’Andreu ha aparcat davant del jardí.

c) Mirau les ovelles com pasturen!

d) Jaume, quina hora és?

e) El sol surt per l’est i es pon per l’oest.

2. Subratlla el subjecte d’aquestes oracions i encercla’n el nucli.

El ciclista va per la calçada.

Ha arrancat les fulles dels arbres el vent.

Na Joana i jo som d’Eivissa.

Tenen unes banyes grandíssimes els cérvols.

La festa de na Irene va ser molt divertida.

3. Fixa’t en l’exemple i escriu una oració amb cada estructura.

determinant possessiu + nom + adjectiu + verb + article + nom + adjectiu

La meva bicicleta nova té els radis brillants.

1. det. demostratiu + nom + adjectiu + verb + article + nom + adjectiu

2. article + nom + verb 

4. Accentua les paraules que cal.

simpatica - piramide - llençol - ultim - facil - pesca - melo - camio - fisica - 

sil·laba - matematiques - pastis - xampu - finestra - semafor - tunica - 

caminet- antena - llagrima - carrer

5. Escriu davant de cada paraula l’article determinat o personal corresponent. Recorda que les paraules femenines que comencen per i, u, hi, hu àtones no s’apostrofen.

…. hora, …. Alba, …. huracà, …. olivera, …. Tomeu, …. alumnat, …. queixal

…. esquirol, …. Enric, …. universitat, …. illa, …. mirall, …. Irene, …. imatge,

…. humanitat, …. alumna, …. ungla, …. holandesa, …. hamburguesa

6. Completa les paraules amb les lletres o dígrafs proposats.

s - ss - c - ç : ma….apà, ….obra….ada, esfor…., re….ep….ioni….ta

….inema, can….oner, pa….ti….eria, velo….es

j - g - tj - tg :  ….ardí, ….erani, ….irar, espon….es, pla….a, forma….e, 

corre….a, ….eroglífic

r - rr - h : co….e….ència, ….o….ari, ….o….itzontal, ….osegador, ….ua, 

….u….acà, maca….ons, a….i….

x - ix - tx - ig : ….ocolata, bu….aca, plan….a, despa…., cala….era, 

esto…. bru….es, mare….

s - z : mú….ica, ….ebra, oa….i, re….um, ama….ona, col….ada, mu….eu

a - e : m….r….v….llos…., tr….b….ll….dor….s, ….str….ll….t…., 

ll….ug….r…., k….r….t….c…., ….quip….tg….

7. Escriu:

1. dues paraules compostes sense guionet:

2. dues paraules compostes amb guionet:

3. una paraula sinònima de cara:

4. una paraula antònima de clar:

5. un diminutiu i un augmentatiu de pastís:

6. la xifra 38.725 amb lletres:

8. Escriu tres noms de cada classe.

1. concrets:

2. abstractes:

3. individuals:

4. col·lectius:

5. comuns:

6. propis:

———————————————————————————————

FITXA 2:     QUAN / QUANT  i TAN / TANT

RECORDA:

Quan/quant

S’escriu quan per indicar temps. Quan anirem al zoo?

S’escriu quant per indicar quantitat. Quan val aquest meló?

Tan/tant

S’escriu tan per fer comparacions. S’escriu davant un adjectiu. 

En Pere és tan alt com el seu pare.

S’escriu tant quan no va seguit de cap adjectiu o va a final de frase.

Ara prepara aquest dictat. Fixa’t en totes les paraules i després fes que algú 

t’ho dicti ( si no tens ningú que te pugui ajudar copia’l sense cap errada). 

DICTAT

Saps quant val aquest vestit?

Té tant fred que li tremolen les dents.

És tan pallasso que fa riure de debò.

Quan plou es reguen els carrers.

Ho ha fet tan bé com tu.

No n’hi ha per tant!

M’agrades més quan estàs content.

És tan alt que podria jugar a bàsquet.

No sap quants anys té.

FINS AQUÍ LA FEINA D’AQUESTA SETMANA

MOLTES GRÀCIES!