Vídeos Expresión Corporal

Acabats de sortir del forn aquí tenim els balls d'Expressió Corporal. Espero que us agradin. Ho heu fet tots genial.

Classe dels Falcons

Classe dels Puputs 

Encara es poden enviar vídeos dels alumnes que falten perquè els quedi un record de tota la classe.

Postales día de la madre

Creaciones de nuestros artistas

LLENGUA CATALANA

Dilluns, vint-i-set d’abril 

Aquí teniu la feina per a realitzar al llarg d’aquests setmana. Recordau que la feina s’ha de fer a la 

llibreta i amb molt bona lletra. Ho estau fent molt bé. Ànim!

Una abraçada per a tots i per a totes.

FITXA 1: COMPRENSIÓ LECTORA: EL BARRUGUET

A l’illa d’Eivissa conten que hi ha uns personatges mitològics anomenats barruguets. El barruguet és un home petit, forçut i molt rialler. Té la facultat de poder aparèixer amb l’aparença d’un animal com un cabrit o un boc.

El barruguet és molt entremaliat. Li agrada fer moltes malifetes, com posar sal o cendra en el menjar, amargar coses, fer pessigolles als infants petits per fer-los plorar. Tot per fer enrabiar quant més millor.

Sol viure en pous i cisternes. Li encanta estirar el poal quan algú vol treure aigua, per així no deixar-lo pujar. Com té molta força, això sempre li surt bé.

Per tenir-lo content, li hem de deixar un tros de pa amb formatge. Li encanta! És l’única forma de tenir-lo tranquil·let.

Segons conta la rondalla, hi havia un pou a Sant Josep on vivia un barruguet molt entremaliat. De vegades, es penjava a la corda i les dones no podien agafar el poal quan anaven a treure aigua. D’altres, les mules no volien beure dins la pica perquè el barruguet les sobresaltava. Prop d’allí hi vivien dos nens, en Pepet i na Marieta, que a la tarda sempre deixaven al costat del pou un tros de pa amb formatge. Mirau per on, la mare d’quells al·lotets podia agafar aigua sempre que en volia, i les ovelles del seu pare mai havien deixat de beure a la pica.

Ajuntament d’Eivissa. Rondalla original de Joan Castellò Guasch

Realitza les següents activitats a la llibreta.

1. De quina illa són originàries aquestes bestioles?

2. Quin aspecte té el barruguet?

3. Quina facultat tenen aquests éssers?

4. Escriu tres malifetes que fan aquests éssers mitològics.

5. On solen viure aquestes bestioles?

6. Segons la rondalla que es conta a la lectura, com consegueixen en Pepet i na Marieta que la seva mare pugui agafar aigua del pou i que les ovelles del seu pare puguin beure a la pica?

7. Explica què és una rondalla.

8. Fes un dibuix de com t’imagines que pot ser un barruguet. El resum
   
   
   
   
   
   
   FITXA 2: EL RESUM
   
   
   Resumir consisteix a assenyalar les idees principals d’un text, amb una redacció correcta, tot ben lligat i d’una manera breu utilitzant, sempre, frases d’elaboració pròpia.
   
   
   
   
   Llegeix el següent text:
   
   
   
   
   Les papalllones.
   
   
   Sabies que les papallones poden ser un menjar molt gustós? Almenys per a alguns animals, com ara els ocells, les musaranyes, els eriçons i les aranyes.
   
   
   Per evitar que se les mengin, les papallones han desenvolupat diferents trucs: algunes papallones emeten un so agut per espantar els animals que s’hi acosten. En sentir-lo, els seus depredadors se n’allunyen i les deixen tranquil·les.
   
   
   Altres espècies de papallones tenen a les ales uns ulls falsos que s’il·luminen quan se senten amenaçades. D’aquesta manera semblen animals més grans.
   
   
   Un altre sistema de defensa és el camuflament o el mimetisme, pel qual algunes espècies imiten el color de les flors o de les fulles o bé volen en ziga-zaga arran de terra i prenen el color de la terra per tal de passar inadvertides.
   
   
   
   
   
   
   Fes un resum del text.
   
   
   
   
   
   
   FITXA 3: ESCRIURE ELS NOMBRES. REGLA   D-U-C
   
   
   
   
   Recorda com s’escriuen els nombres cardinals:
   
   
   S’escriu guionet:   * Entre les desenes i les unitats D - U
   
   
           35 = trenta-cinc 96 = noranta-sis
   
   
           * Entre les unitats i les centenes  U - C
   
   
         216 = dos-cents setze 4.810 = quatre mil vuit-cents deu
   
   
   Recorda: Els nombres del 21 al 29 s’escriuen així: vint-i-u, vint-i-dos, vint-i-set,…
   
   
   
   
   1. Escriu amb lletres els nombres següents.
   
   
   25: 78: 
   
   
   
   
   347:            8.209:
   
   
   
   
   2. Escriu el guionet on calgui:
   
   
   vuitanta   tres quatre   mil    seixanta   sis
   
   
   cent   cinquanta   quatre           vuit mil  quatre   cents  trenta 
   
   
   sis  cents  vint  i  set         cinquanta   dos   mil  set   cents
   
   
   tres   cents  cinc         vint  i  dos  mil  dos  cents  quatre
   
   
   
   
   
   
   3. Escriu el nombre de les xifres entre parèntesis:
   
   
   • Un dia té (24) ………… hores.
   
   
   • Un any té (365) …………. dies.
   
   
   • En aquest vaixell hi ha (847) …………….. persones.
   
   
   • Recorreran (3515) …………….. quilòmetres.

Comunicado Dirección.

Querida familia,

La salud emocional es muy importante en estos momentos de confinamiento  a causa del Covid-19. Un hecho de tal magnitud no es fácil de asimilar, más si se trata de niños y jóvenes. Para poder sobrellevar mejor esta situación nuestro centro ha activado un teléfono de ayuda y apoyo para nuestros estudiantes, en el que serán atendidos por nuestro personal especializado, psicólogos, pedagogos y orientadores. Ellos están preparados para dar respuesta a todos aquellos alumnos que necesiten cualquier tipo de ayuda o simplemente, sentir que no están solos.

El teléfono de contacto es 620482314. Estará operativo los martes y jueves de 10 a 12 horas.

TODOS JUNTOS SALDREMOS ADELANTE.

Un fuerte abrazo.

Marisa Roig Riera

Directora Pedagógica

                                                                         

Col·legi: “Ntra. Sra. de la Consolación”. “Agustinas Hermanas del Amparo”. Codi: 07 001319

Adreça: C./Joan Xico,8. Localitat: 07800-Eivissa-Illes Balears

Telèfon: 971 30 14 18.  Fax: 971 39 13 37. E-Mail: secretaria@consolacion-eivissa.com

ENGLISH HOMEWORK 5º WEEK 2: 27th-30th APRIL

DESCARGAR ARCHIVO

Hola a tots !!!

Aquí teniu unes fitxes per repassar els conceptes de naturals treballats en el primer tema, així refrescarem la memòria. Recordeu que vàrem estudiar la cèl.lula? a continució teniu vídeos.

També vàrem estudiar els éssers unicel.lulars i pluricel.lulars

I també vàrem descobrir el regne de les plantes

Despés de veure els vídeos podeu començar a treballar amb les fitxes següents a la llibreta de ciències. 

Quan tingeu les quatre fitxes fetes les podeu enviar als següents correus:

5A. mricart@consolacion-eivissa.com

5B   rgomez@consolacion-eivissa.com

Día de la madre. Poema

Miguel de Unamuno, escritor y filósofo español perteneciente a la generación del 98, nos dejó el poema Madre, llévame a la cama.

Madre, llévame a la cama.

Madre, llévame a la cama,

que no me tengo de pie.

Ven, hijo, Dios te bendiga

y no te dejes caer.

No te vayas de mi lado,

cántame el cantar aquél.

Me lo cantaba mi madre;

de mocita lo olvidé,

cuando te apreté a mis pechos

contigo lo recordé.

¿Qué dice el cantar, mi madre,

qué dice el cantar aquél?

No dice, hijo mío, reza,

reza palabras de miel;

reza palabras de ensueño

que nada dicen sin él.

¿Estás aquí, madre mía?

porque no te logro ver...

Estoy aquí, con tu sueño;

duerme, hijo mío, con fe.

Esta semana la dedicaremos a nuestras queridísimas madres que siempre están a nuestro lado y nos ayudan en todo. La actividad consiste en buscar tres poemas de esta temática, las madres, y copiarlas con buena letra en tu libreta (Esto no hace falta que me lo enviéis).

Por último, intentaremos inventar un poema para nuestras propias madres. Te puedes ayudar con frases de los poemas que has buscado. Es una actividad que puede durar varios días porque quizás en un primer momento, cuando te pongas a escribir, no te venga la inspiración o puede que, al día siguiente de escribir tu poema te venga alguna idea mejor y retocarlo. Cuando lo tengáis listo me lo pasáis al correo (únicamente vuestro poema inventado con título y vuestro nombre abajo) rgomez@consolacion-eivissa.com.

Solución matemáticas

Buenos días chicos adjunto los vídeos  de las soluciones de los ejercicios de matemáticas

¡Feliz San Jordi!

Hoy también celebramos el día internacional del libro. Es un día señalado para los amantes de la lectura. Los regalos por excelencia de este día son los libros y las rosas.  Así que os quiero regalar la posibilidad de leer dos libros bastante entretenidos:

Los descazadores de especies perdidas. : En los años del vapor existió un tipo de gente excepcional que nunca aparece en los libros de historia. No fueron reyes ni reinas, aunque compartieron época con grandes mandatarios, generales e incluso emperadores. Ancianos como el señor Bisiesto y jóvenes artistas como el dibujante Benvenuto Farini o Zazel, la mujer bala; dinastías de inventoras como las geniales científicas Vapour y espías incansables, implacables y hasta invisibles, como Mao Tou Ying. Todos ellos excepcionales, todos ellos ilustres y todos, también, olvidados. Pero, a veces, el azar reúne en un mismo lugar a varias de estas personas destinadas al olvido. Y, cuando esto sucede, puede surgir lo extraordinario. Solo así se explican los hechos narrados en estas páginas.

El Club de los Caníbales se zampa a Don Quijote.:¿Hay algo más rollo que leer el Quijote? Sí: hacerlo para un examen del cole. Pero cuando Leo lo empieza, su libro cae en la jaula de los chimpancés del zoo y se mete en un lío gigantesco: ha reactivado el cerebro superinteligente del mono más peligroso del mundo... sin querer. Así se desata una emocionante persecución con un chimpancé obsesionado con la lectura, la doña perfecta Topgirl, el graciosete Rubén y la hipertecnológica Yumiko. Todos tienen que leer y encontrar pistas en el Quijote a contrarreloj para salvar a Octavio antes de que los Hombres Cebra se lo lleven al laboratorio ¡para siempre!

 Y como no, también rosas.

Vuestras creaciones de Sant Jordi

¡Os están quedando genial!